能力驗證是通過比對來考察各參加實驗室間測量量值的一致程度及實驗室檢定人員技術水平、數(shù)據(jù)處理能力。本文針對實施精密壓力表校準能力驗證活動整個過程中可能出現(xiàn)的技術問題，結合以往工作經(jīng)驗提出了解決方法和今后實施能力驗證工作的幾點技術建議。

0.引言

能力驗證⑴是由CNAS授權的具有能力驗證資格的實施機構組織，申請實驗室按照能力驗證工作程序參與能力驗證活動，在一定時間范圍內，按照預先規(guī)定的條件，測量同一個性能穩(wěn)定的傳遞樣品，通過分析測量結果的量值，確定量值的一致程度，確定該實驗室的測量結果是否在規(guī)定的范圍內，從而判斷該實驗室量值傳遞準確性的活動。

某單位組織的“精密壓力表校準能力驗證”于2012年9月委托北京長城計量測試技術研究所負責協(xié)調及實施。實施規(guī)則依據(jù)CNAS-RL02《能力驗證規(guī)則》，操作過程依據(jù)參考實驗室提供的《能力驗證作業(yè)指導書》，校準依據(jù)JJG49-1999《彈簧管式精密壓力表和真空表檢定規(guī)程》m。本文對能力驗證的方法、過程以及容易出現(xiàn)的問題給出了詳細闡述。

1.能力驗證的方法及過程

1.1樣品的制備

根據(jù)各參比實驗室的能力和水平，確定被測樣品參數(shù)（等級、測量范圍、工作介質）；選擇有質量保證的廠家訂購；盡量多制備一些樣品，通過前期性能試驗，從中選擇性能最優(yōu)的作為最終樣品；為防止樣品出現(xiàn)異常情況，為每組制備1塊備用樣品。

1.2樣品前期性能試驗

根據(jù)傳遞樣品精密壓力表是彈簧管構造的特殊性，為保證樣品性能穩(wěn)定，達到能力驗證的要求，在能力驗證前對樣品進行以下試驗：樣品首次性能試驗、耐壓試驗、穩(wěn)定性試驗等。在樣品傳遞結束后，參考實驗室對樣品的穩(wěn)定性進行監(jiān)控，排除樣品的性能不穩(wěn)定對測量結果的影響。

1.3編寫能力驗證作業(yè)指導書

考慮到能力驗證的性質本身是比較量值的一致程度而不是檢定某個儀器合格不合格，所以作業(yè)指導書中的校準方法在參照JJG49-1999《彈簧管式精密壓力表和真空表檢定規(guī)程》的基礎上，對實際的試驗操作令過程_?新做r規(guī)定。為了得到準確合理的重復性數(shù)據(jù)和重復性引入的不確定度分量，作業(yè)指導書特殊規(guī)定了操作過程只進行6個正行程的測量，并且只記錄測量點的6次正行程數(shù)據(jù)，以6次正行程數(shù)據(jù)的平均值作為最終的測量結果。

1.4確定能力驗證比對路線

通過綜合考慮項目時間安排、參加實驗室的地理位置、控制無效比對及效率等因素，本次驗證采用花_形與星形相結合的比對方式，6家單位比對示意圖如圖1所示。參考實驗室按作業(yè)指導書規(guī)定的程序校準樣品后，再按圖1所示方式進行樣品傳遞，參比實驗室完成比對后，依照閣1所示，將樣品送至下一參比實驗室，如果比對過程中出現(xiàn)問題，應返回參考實驗室進行復校。該方式吋將尤效比對控制在比對過程的某一中間環(huán)節(jié)。

2.能力驗證結果評價

為清晰表示能力驗證的結果，將每一個參比實驗室的測景結果和測量不確定度(3)用圖形表示，參比實驗室的測量結果用?表示，向上和向下延伸的線段代表參比實驗室報告的測量不確定度，橫軸對應的結果為參考值，上下虛線是參考值的+確定度。

比對結果的判定原則，我們采用國際上普遍采用的E?值進行評價，該評判原則對測量比對計劃和測量審核活動中的實驗室能力評估非常合理有效，用式(1)計算￡?值

式中：*為參比實驗室的實際測最值；X為參考值Mah為參比實驗室校準結果的不確定度；為參考值的不確定度。當丨仏I備1時，表示滿意。丨&丨>1時，表示不滿意。

3.實施過程中的問題分析

6家參比實驗室雖然都是滿意結果，但經(jīng)過對實驗室提交材料進行分析發(fā)現(xiàn)，參比實驗室在整個實施過程可能存在以下兒個問題。

3.1操作中的問題

3.1.1嚴格按照作業(yè)指導書進行操作

參比實驗室根據(jù)樣品前期的實驗數(shù)據(jù)進行分析,最終制定的有針對性的作業(yè)指導書。操作全過程控制,包括定溫、預熱、預壓、加壓次序、調零、數(shù)據(jù)讀取等方面。參比實驗室的校準人員在試驗前沒有按照作業(yè)指導書里的要求對樣品進行零位調整，導致校準數(shù)據(jù)有一個整體的偏差值。參比實驗室不應忽略任何操作步驟，要關注細節(jié)，工作要做到位。

3.1.2實驗室標準日常維護問題

例如：其中一家參比實驗室檢定人員在做試驗N沒有檢查和保養(yǎng)標準裝置，活塞式壓力計標準裝置有一處閥門狀態(tài)不對，影響試驗結果，導致試驗數(shù)據(jù)離群。針對此類問題，操作人員應全面了解標準性能，定期對其進行維護，并做好質量控制，防止操作不當或標準狀態(tài)不正常對實驗結果的影響。

3.1.3參考位置調整

例如：其中一家實驗室精密壓力表比標準裝置高出10cm,校準人員沒有進行高度差修IK，導致校準數(shù)據(jù)整體偏小。試驗時應調整精密壓力表與標準裝置的高度，使其參考位置盡量在同一水平面上，同時應盡量垂直安裝，以減小安裝高度差對校準結果的影響。由于實際原因高度差較大時，應對液柱高度差引起的壓力值誤差進行修正，壓力修正值按式（2)計算。

AP=pgh(2)

式中：p為工作介質密度，（變壓器油p=860kg/m3,癸二酸異辛脂p=916kg/m3)g為使用地點重力加速度，m/s2為被檢表中心軸所在平面與活塞工作參考平面的高度差，當精密壓力表參考位置高于活塞式壓力計參考位置時，結合以往經(jīng)驗總結如下三種方法對壓力值進行修正：方法一，將活塞式壓力計標準壓力值減去修正值作為標準壓力值；方法二，將精密壓力表的讀數(shù)值加上修正值作為測量結果；方法三，在活塞的承重盤上加放相當于該壓力值的小破碼。

不同壓力儀表的參考位置確定：彈簧管式壓力表的參考位置為指針中心軸所在的水平面；活塞式壓力計的參考位置為活塞在工作位置時活塞桿下端面所在的水平面；數(shù)字壓力計的參考位置為其感壓元件所在的水平面。

3.1.4讀數(shù)誤差

在每次讀數(shù)前，應待系統(tǒng)壓力穩(wěn)定后再進行讀數(shù)，尤其是標準為數(shù)字壓力計的情況下，等待標準數(shù)字壓力計穩(wěn)定后再讀取精密壓力表示值，以減小壓力波動對校準結果的影響。讀數(shù)時操作人員眼睛應與表盤保持平視，調整目光使指針和其在讀數(shù)鏡面的影子重合，在我們進行國防二級和三級檢定人員培訓考試中，有好多學員忽略了這一點，導致最終讀數(shù)和其他人相差較大。

3.1.5被檢精密壓力表預壓

按照檢定規(guī)程，試驗前要先對精密壓力表進行預壓，使傳動放大機構與彈簧管配合間隙充分磨合，消除彈性遲滯，確保校準結果的實時準確。有一家參比實驗室在實施過程中沒有對精密壓力表進行預壓，第一遍數(shù)據(jù)與第二和第三遍數(shù)據(jù)相差較大，導致實驗數(shù)據(jù)的重復性較差。

3.2表述中的問題

不確定度評定過程中術語使用不恰當。依據(jù)JJF1059.1-2012《測量不確定度評定與表示》，不確定度評定包括不確定度的A類評定和不確定度的B類評定，在一些材料里稱A類不確定度或B類不確定度，不符合技術術語的通用說法。

依據(jù)JJG59-2007《活塞式壓力計檢定規(guī)程》的要求，不再使用一等、二等來表示活塞式壓力計的等級，而對應使用0.02級和0.05級來表示。參加者采用“二等標準活塞式壓力計”，正確的表述方法是“0.05級活塞式壓力計”。

3.3不確定度評定的問題

3.3.1不確定度評定是否合理

有的參比實驗室忽略了溫度偏差和高度差等不確定分量，把不確定度評定的盡量小，誤認為不確定度越小，說明實驗室的校準能力越髙，造成不確定度影響因素考慮不全，結果導致了&>1,影響了最終結果判定。有的參比實驗室把不確定度評定的盡量大，認為在判定公式中不確定度評定越大，則坎值會越小，越能接近滿意結果，其實不確定度評估值過大，則失去發(fā)現(xiàn)質量控制中潛在問題的機會，同時展現(xiàn)不出實驗室的能力水平，背離了能力驗證的意義。為了合理地評估每一個不確定度分量，規(guī)定要針對已知樣品提前做好不確定度的預評估，充分考慮各種影響因素，包括樣品示值重復性、標準器引入、被測樣品分辨率、高度差、溫度影響等主要影響量。

3.3.2具體評定細節(jié)

在評定標準器活塞式壓力計引入的不確定度分量時，應采用“相對誤差”（即“讀數(shù)精度”）；在評定標準器數(shù)字壓力計引人的不確定度分量時，應采用“引用誤差”（即“滿量程精度”）。

在評定環(huán)境溫度引人的不確定度分量時，參加者計算方法不規(guī)范，溫度變化對被檢精密壓力表產生的最大誤差影響應采用公式k,AtP計算得出，溫度系數(shù)kt=0.0004/C，At為偏離20t的溫度差值，p為檢定點壓力值。

在評定高度差引入的不確定度分量時，有些單位認為高度差已經(jīng)過修正，忽略了高度差測量誤差引入的不確定度分量，在此歸結為2種方法：若標準裝置的參考位置與壓力表指針軸之間的高度差經(jīng)過修正，則其修正高度仍可能存在±\的誤差，則由高度差測量

誤差引入的標準不確定度為,若由于高度差引入的

壓力差相對于測量結果較小，不用對測量結果進行修正，高度差測量誤差弓I入的不確定度也可以忽略不計。

在評定估讀引人的不確定度分量時，應采用一

10

(尺為最小分度值），不應采用~或一

10x2xV32x3

3.4其他問題

3.4.1實驗室環(huán)境

實驗室應具有穩(wěn)定的環(huán)境條件，溫濕度應符合檢定規(guī)程要求，應避免溫度的大范圍波動，以減小環(huán)境條件對校準結果的影響。被校樣品應提早放置入實驗室，以避免精密壓力表溫度與環(huán)境溫度相差過大而影響測量結果。

3.4.2測量介質的穩(wěn)定性

測量所使用介質的運動粘度與酸值等關鍵指標應符合規(guī)程要求，測量所用介質不能含有雜質，新添加的測量介質應放置一段時間后再行使用，以使介質溫度與室溫大體一致，避免介質溫度對測量結果的影響。

4.參比實驗室做好能力驗證工作的幾點建議

4.1增加與實施機構的溝通，做好前期準備工作

明確具體時間安排、樣品性能、測量范圍等，做到心中有數(shù)；提前安排人員及設備，可以做一下預校準，針對已知樣品提前做好不確定度的預評估，充分考慮各種影響因素。

4.2做好實驗室標準裝置的期間核查工作

對于靜態(tài)壓力實驗室標準裝置的質量核査工作，我們采用期間核査方法：在標準裝置的檢定周期內，定期使用核查標準對被核査的標準裝置的壓力量值進行核査，根據(jù)核查數(shù)據(jù)，結合平均值-標準偏差控制圖，繪制出核查結果變化的統(tǒng)計控制圖，比較測量標準的示值誤差和標準偏差是否在核査控制線范圍之內’判定標準裝置是否運行正常。

4.3加強人員培訓

實驗室負責人和校準人員應熟悉標準裝置使用情況，及時檢查標準裝置狀態(tài)，確保校準數(shù)據(jù)的可靠；

對新上崗、合同聘用人員進行上崗培訓；對在職職工定期培訓，包括新設備使用、新規(guī)程宣貫以及各種技術交流活動。

4.4做好實驗室檢定人員的質量監(jiān)督工作

要想在能力驗證工作中確保檢測過程與結果符合實驗室的能力和要求，除了對標準裝置的期間核査外,對校準人員工作過程的監(jiān)督也非常重要，建議實驗室設立質量監(jiān)督員，負責監(jiān)督檢定人員（特別是新上崗人員）在整個檢定過程中的檢定方法及數(shù)據(jù)處理水平等。

5.結束語

實施能力驗證活動，不僅可以判斷參比實驗室壓力量值傳遞的準確性，還可以發(fā)現(xiàn)實驗室存在的問題和不足，積累實踐工作經(jīng)驗，提高檢定人員的技術水平及處理問題能力，進一步完善實驗室各項工作，提高各實驗室的技術能力水平。